学校管理资源

今天是5月12日，轮到我做值日校长了，恰巧今天也是运动会，我很高兴！也终于挂上了“值日校长”的大名。还是跟以往的值日校长一样，我转校园，查早读……分享优 ...   [阅读全文]

亲爱的孩子： 现在你已经骄傲地成为一部手机的拥有者了。太棒了！你是一个优秀的、有责任心的孩子，理应得到这份礼物。不过在接受这份礼物的同时，你还得遵守一些规章制度。请把下 ...   [阅读全文]

为了加强学校的安全综治工作，及时、有效地预防、控制和妥善处置学校重大突发性事件，提高快速反应和应急处理能力，确保学校教育教学生活秩序的稳定和安全，特修订本预案。一、实施 ...   [阅读全文]

实干记忆 　　 这六年，我的镜头始终没有放过高桥中心学校演变历程，六个春去冬来，无数个活动的场面，多少个美丽的故事，多少个惊人的举措都历历在目，记忆犹新。 合校前，高桥中心学校 ...   [阅读全文]

留守儿童学习生活制度 一、谈话便于了解儿童的思想动向，掌握儿童的心理状态，便于及时全面了解每位儿童。 二、教师要主动，积极，热情的找每一位儿童，每学期要谈话两次。 三、谈 ...   [阅读全文]

留守儿童帮扶制度 为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结队活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定 ...   [阅读全文]

留守儿童管理领导小组及职责 分管领导：郑巧红 组 长：蔡 啸 职 责：审定管理制度和工作计划。 副 组 长：李 琴 职 责：拟订管理制度和工作计划，督促各班级认真实施并考评。 成 员：各 ...   [阅读全文]

留守儿童管理制度 一、留守儿童管理是学校管理的重要组成部分。学校各部门、班级、科任教师都要重视留守儿童的教育和管理工作，为留守儿童营造一个良好的学习生活环境。 二、 ...   [阅读全文]

“留守儿童”档案和登记制度 学校要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。其基本内容包括：儿 ...   [阅读全文]

一、指导思想 为进一步推进新课程改革，发挥教研组的主观能动性，提高教学效益，促进教师的专业成长，加强教研组的内部凝聚力，真正发挥集体备课的作用，进一步严肃教研制度，特制订本细 ...   [阅读全文]