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一、物质的物理属性知识归纳　　1．质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量。　　2．质量国际单位是:千克。其他有：吨，克，毫克，1吨=103千克=106克=109毫克（进率是千进）3．物体的质量不随形状 ...   [阅读全文]

声现象 1．声音的传播 物体发声要振动，振动停止发声停。 声音传播靠介质，真空不能够传声。 通常声速340m/s，声速固中比液快。 2．声音的特性 声音特性三种，音调、响度、音色。 物体 ...   [阅读全文]

今天下午第一节的初二二班的物理课程，看着学生各个疲惫的面容，还没进入学习状态，于是我给大家讲了个关于死海的故事。传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下 ...   [阅读全文]

学生分析： 1、 面对突然增多的元素化合物知识，不知道重点在哪里，不知道如何进行复习整理？ 2. 本单元知识杂乱，不知如何记忆这繁多的化学方程式？ 3. 学生进行复习的主动性不够，动机 ...   [阅读全文]

这是本教材中第一个比较完整的探究实验，对学生的物理学习是一个很重要的开端，既要引导学生学习如何开展探究实验，又要让学生体验物理探究的乐趣，在反射现象中，反射角等于入射角&r ...   [阅读全文]

《磁是什么》这节课是在物理新课标理念指导下的一节新授课，教学内容是磁，下面是我对课后的一些探讨和反思。 一、教学基本功 首先在教学基本功上，我认为自己还算过关，尤其课件花 ...   [阅读全文]

物理教学中实施研究性学习，是以改进学生学习方式、促进学生全面发展为主要目的。作为初中生，学习任务繁重、升学压力大，采用有效的接受性学习的方式，学习系统的知识，无疑是必要的 ...   [阅读全文]

本节课学生表现非常活跃，积极思考，思路开阔，小组合作也非常好。学生能够把原来学习的知识和技能应用到解决实际问题中。在教学过程中，我感觉到在掌握了一定的基础知识和技能之后 ...   [阅读全文]

上了《燃烧与灭火》这一课后，我对整个教学过程进行了反思，其中有一些优点，但也有一些不足，现将其总结如下； 其中的优点是；1、能够通过一个小实验“烧不坏的手帕”引起学 ...   [阅读全文]

一、 新的课程理念对一节课的教学目标有三方面要求，即知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。在知识方面，我能够按课标要求，将本节比较零乱的知识点有层次的归纳设计，效果较好， ...   [阅读全文]