教师读书学习体会资源

阅读的目标 为获得资讯而阅读，与为增进理解而阅读，其间的差异不能以道里计。我们再多谈一些。我们必须要考虑到两种阅读的目的。因为一种是读得懂的东西，另一种是必须要读的东 ...   [阅读全文]

少一点应酬，多用一点时间静心读书，静心思考（习近平语）。 ——题记 曾参加过一次有关作文教学的培训，讲课教师这样说到：作为一个语文教师，总有一点值得让学生佩服得五体 ...   [阅读全文]

关于教师阅读 这个话题分为五个部分谈：为什么读，怎么读，读什么，读书的三个核心词，读书的四重境界。 一、教师阅读的意义（为什么读） 从自己的亲身经历谈起：我做学生就喜欢看课外书、 ...   [阅读全文]

教师只有拥有爱满天下的襟怀、丰富的文化涵养和宽阔的智力背景的人才能成为一个优秀的教师。（一）实施新课程，教师缺什么教师应该是有较深文化底蕴的智者，教师由于文化缺失而面临 ...   [阅读全文]

教师专业发展是指教师个体在其整个职业生涯中，依托专业组织，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德并不断增长专业能力的过程。在这一过程中，教师不断 ...   [阅读全文]

阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。这中间是一道屏障、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞，繁花似锦 ...   [阅读全文]

感悟“三师”，共筑教育梦 　　 摘要：2014年9月9日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会见庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人 ...   [阅读全文]

在路上——读朱永新《走在新教育路上》有感 学校今年又送给我们朱永新新出版的教育专著，拿到手之后我一直珍藏在书架最高一层，只因自己平时比较喜欢看闲书、杂书， ...   [阅读全文]

在幼儿园的图书室的书架上无意中看见这本书，只是看了一眼书名，就觉得有趣，于是毫不犹豫的向陈老师借阅，说来这也算是一见钟情。晚上，洗漱完毕，靠在沙发上，享受自己的安静时间，翻开这 ...   [阅读全文]

在没有踏上幼教岗位之前，我也和大部分人一样想当然地以为，幼儿教师嘛。不过是带着一群孩子整天唱唱跳跳、嘻嘻哈哈、玩玩闹闹而已，其中并什么特别的讲究，幼儿教师也主要是陪着孩 ...   [阅读全文]